Монографія «Інтегративно-діяльнісна педагогіка» Т. О. Пушкарьова, О. М. Топузов

У монографії розглянуто педагогічні технології, які сьогодні реалізовуються в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти, побудовані на засадах інтегративно-діяльнісної педагогіки. Доведено, що інтегроване навчання та діяльнісні технології – дієві інструменти ефективного формування ключових і предметних компетентностей учнів. Наголошено, що інтегративно-діяльнісна педагогіка відображає об’єктивні процеси, які відбуваються в освіті, з урахуванням реальних взаємозв’язків у природі й суспільстві, розуміння цілісності світу і внутрішньої цілісності людини як невід’ємної його частини. Висвітлено проблему впровадження інтегровано-діяльнісного підходу в системі загальної середньої освіти та теоретично обґрунтовано інтегративну і діяльнісну технології навчання у педагогічному процесі сучасної школи у процесі впровадження педагогічної технології «Росток». Дослідження може бути цікаве широкому колу читачів, котрі цікавляться цією проблемою.

Ключові слова: інтегративно-діяльнісна педагогіка, інтегративний підхід, інтеграція, технологія, педагогічне проектування, реформування освіти, система загальної середньої освіти, проектна діяльність, об’єднання різних видів діяльності.